中山心理咨询了解到中小学生厌学已是一个不容忽视的普遍现象。从心理学角度讲，厌学症是指学生消极对待学习活动的行为反应模式，但导致学生产生厌学症是多种主客观、内外因素交织在一起的结果，那么今天通过这篇文字一起来看看孩子不愿上学是什么原因造成，让我们防范于未然。

学习目的不明确  

在大多数孩子的印象中，当他们踏进学校的那一刻起，硬生生的课本就摆在了他们的面前，没有人告诉他们为什么要学习，只告诉他们该如何学习。

为自己而学还是为分数而学？

家长给孩子定目标，学校给孩子排名次，孩子心中自然而然把学习和分数挂上钩。应试的学习目的显然是枯燥且乏味的，而学习就是一系列复杂的心理活动过程，这个过程需要付出很大的心智努力。迷茫伴随高度的精神紧张，久而久之孩子们必然会产生心理疲倦感。

“偏科”现象

有一部分孩子，有些课学得特别好，而有些课的成绩则让人“不忍直视”，这就是所谓的“偏科”现象。大部分孩子因为对该科目不感兴趣造成“偏科”。有意思的是，有部分孩子“偏科”的原因是因为孩子不喜欢偏科那一科目的任课老师，导致孩子上课不愿意听该老师讲话，该科目成绩自然就下来了。

父母的高期望值带来的负效应

绩下滑是一件很正常的事情，但很多父母会跟孩子说：“你看你以前成绩多棒，现在怎么变成这样了？”中学阶段的孩子本处于青春期，当他觉得自己无论如何努力也打不到父母的高要求时，那种负能量的厌学情绪会一下子迸发出来，从而对学习失去兴趣。

“分数至上”的学校教育

在中学教育中，重应试、轻素质的现象是普遍存在的，很多学校“分数至上”的理念忽视了对孩子德、体、美、劳的培养。同时在智育方面学校又只注重与升学考试有关的科目，让学生的能力、个性发展受到了很大的局限性，让孩子们觉得学习是一件非常痛苦的事情。

不可避免的社会因素

互联网时代，许多社会不良风气冲击着孩子们的价值观和思想意识，孩子们经常耳濡目染一些有关“享乐主义”，“拜金主义”的信息，很容易让孩子形成一种“不努力也能成功”的错误观念。很多孩子喜欢“追星”，觉得明星们不用学习又有这么多人追捧，但是他们只看到了明星们光鲜亮丽的外表，却忽视了他们背后付出的巨大努力。

事出必有因，我们只有了解了孩子不愿去学校的原因，才能对症下药，才能让孩子在学习的道路上越走越远，越走越顺。

父母可以多与孩子进行有效的沟通，也可借助专业人士的力量，更快的帮助孩子打开心结，帮助父母学会有效的沟通方式，让家庭更幸福更美满。